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歡迎訪問我們的網站，今天是2021年02月22日，我們主要從事重慶地區的學唱歌的專業培訓機構，今天我們來講一下關于學唱歌的一些知識，請記住我們的網址是http://www.yjdao2118.com，以便于您以后可以找得到我們！
語音練習通過系統的練習，可以掌握特定的技術。歌唱藝術是一項組織性高、復雜的歌唱活動，包括很多技術。因此，每個學習音樂的人都需要花費相當多的時間和精力來鍛煉，以發揮他們唱歌的潛力和從事這項事業的必要技能。
練聲首先要明確兩個問題，一個是練什么？二是如何練習？也就是說，要強調練習的目的性。無目的的練習不僅不利于效果，還可能造成損失。每日練習課程大致分為三類:一類是活動聲音的每日練習，另一類是發展唱歌能力的一般練習聲音，另一類是目標。為了糾正或補充某種聲音的不足，選擇的練習材料，對于采用的材料，歌手最好從自己的具體情況慎重選擇，不要碰到什么練習，看別人練習什么自己練習什么。
每個人的需求不同，每個人在不同階段的需求也不同。其次，練習的次數不多，時間不長，思想集中，重視效率。不經意間，沒有目的，次數再多，時間再長也沒用。
練習聲音是從意大利語中引出的，意思是用母音唱歌。也就是說，為了練習歌唱技術而不唱歌詞，對于聲音的練習，
威爾科克斯說:聲音的基本練習不是直接聯系到歌唱藝術，而是為了使聲音器官能夠適應歌唱的需要而進行的準備性發展。
胡依說:聲音練習是音樂指導工作不可或缺的組成部分。其主要目的是最大限度地發展歌手的聲音在完美性和技術方面的潛在能力，即發展其聲音的自然音域、力量和音質。
克利平格爾官對音樂意圖的自動反應。
赫伯特·卡薩瑞說:采用基本練習探索、穩定和鍛煉聲音的音質。
海伍德說:無論歌手的水平發展到什么程度，都不能忽視他的每天練習。在某種意義上，歌手就像運動員一樣，必須進行系統訓練才能保持正常的工作狀態。
穆爾賽爾說:練習聲音的曲子不僅僅是一系列聲音的連接，還應該作為自己美麗的
亞羅爾說:一般以練習曲為練習材料，其作用不大。每個人的聲音需求都不同。練習應根據歌手的情況，缺少什么來做具體的設計。
關于指導:
很多人認為練習應該在指導下進行，這在學習開始階段是非常必要的。
克利平格爾說:開始學習的學生不能單獨練習。因為沒有形成音質的觀念和自由的感覺，也不穩定，反而容易加深壞習慣。
亨內強烈反對沒有監管的語音練習。他認為，無論學生能力有多強，沒有人的耳朵在沒有經驗的老師訓練之前，都能判斷自己的聲音。
斯坦勒也認為，如果課程有意義的話，老師有權改正學生的，學生不能自己主張。沒有指導的放任自流，實際上是同樣的戲劇。
赫爾比說:初學音樂的人，單獨練習時很難判斷什么是好是壞，所以教師最好每天做短時間的指導，特別是在學習聲音發展的初期階段。
但成爾遜有相反的意見，認為學生最初不應該自己練習的說法是奇怪的說法。為學生建立良好的習慣是教師的責任。這使學生能夠自己練習。學生要經常指導，慎重工作。短練習最好長練習，時間長了聲音會過度疲勞。
克利平格爾列舉了大量的問題，作為一名教師，在教學時一定要做出自己的判斷。其中主要是
1.學生的聲音如何？準確還是高還是低？
2.聲音的強度是否適應？太強了還是太弱了？
3.共鳴作用和氣息作用如何？
4.聲音穩定還是不穩定？
5.發聲時器官活動正常嗎？
6.有相應的氣息支持嗎？
7.聲波如何？
8.發聲器官排除緊張狀態？如果不排除，哪里會發生緊張？
9.聲音是空的還是僵硬的？
10.聲音是否具有表現力或無特點？
顯然，在最初階段學生沒有教師的指導，不能自己辯解這些問題。因此，需要頻繁的指導。
如何開始練習，
1.菲爾德曼博士在《人聲、保護和發展》一書中提出，作為準備活動，可以在5~10分鐘內緩慢深呼吸，唱歌聲音，放松脖子和肩膀的肌肉。
2.放下下巴同時抬起胸腔，幫助放松頸部肌肉。(斯克斯)
3.發出聲音時，可以自由旋轉頭部(頸部旋轉)，消除頸部和喉部的緊張狀態。(諾威羅達維斯)
4.發出聲音時，下巴整體的下部必須柔軟。下巴下部的任何隆起或硬化都很危險。(德·巴爾)
5.掌握唱歌階段低音時完全放松的感覺，聲音高時，繼續考慮唱低音時的放松感，可以防止肌肉內的緊張狀態。(頓克萊)
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