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音樂就像打開人們心靈的鑰匙一樣，微的流動一樣悄悄地滲透到人們的感情世界里，在音樂知識的海洋中，有無限的空間和廣度，可以盡情地展開聯想和想象的翅膀。健康向上的音樂能豐富人的精神世界，抵抗低級興趣音樂的侵蝕。在音樂教育中，由于音樂的獨特形式，不僅是提高學生綜合素質的重要內容，對提高學生綜合素質也起著很大的作用。因此，如何加強音樂感的培養是我們音樂家和音樂教師應該專心研究的問題。什么是樂趣？從字面上簡單說明的是對音樂的感覺(或者對音樂的感覺)，這個概念得到了音樂界的共識。此外，許多老師還意識到，雖然技術、技能和知識在學習音樂時很重要，但音樂感覺似乎更重要。有了它，學習音樂，進行各種音樂活動，工作效果會加倍，產生更強的音樂藝術活力和魅力。
樂感的含義，具體是指人們對音樂藝術感知的敏感度、精度、接受能力、模仿能力、理解能力、識別能力、生活聯想能力、藝術想象能力、藝術平衡和比較、統一和變化的感知能力，在音樂教育和音樂活動中現在經常聽到的音樂感的范圍與具體的內容相結合，大致有
節拍的穩定和變化、復合交替的感知能力
對節奏音型的疏密變化、復合、重疊、呼應等的感知能力
對音律、音階、音階、音階、音頻的感知能力和精度(音頻轉換)
以上是技術感覺，但必須反映在思維活動、藝術想象中。我們必須從音樂的本義上考慮(音樂是表現人們心中最深的感情的藝術)，音樂感覺給人的感覺應該是
對于音樂表現的感情，能感染到什么程度？你能理解多少？也就是說，對音樂內容整體的理解、對音響表現的感情的綜合屬性、水平、轉換等感覺能力，以及你心靈的感覺程度，在聽、唱、演奏、指揮、作曲過程中，能感知和識別音樂的風格嗎？你能區分樂曲的特色嗎？
如接觸音樂，立即有正邪感、雅俗感、時代感、美丑感、良芳感等。這是最低限度的，這主要對于一些音樂愛好者來說。
如果能具備上述項目，當然是音樂感相當強的人，他在學習音樂時一定會特別快，感覺特征多，想象力特別豐富，模仿和創造力特別強，或者在演唱音樂時，表演力、藝術感染力等相當驚人。大多數學生或多或少都有缺點，沒關系。只要注意，一個接一個地克服，嚴格的訓練也能在音樂方面全面發展。
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