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今天我們就來講一講關于小學音樂基本的樂理知識吧?那么你知道有哪些基本的知識，下面是圖蘭朵聲樂小編為大家整理一些相關的資料吧!希望能幫助到你們!
小學音樂基本樂理知識篇一
一、樂理教學的現狀及分析。
一直以來，小學生音樂課樂理知識的教學，被大多數師生認為像一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫無生機、弱不禁風，就如小學生對樂理知識的淡忘和興趣遞減的現象，不得不讓音樂老師們擔憂。根據小學生的年齡特征和認知特點，他們既不如中學生有相當的邏輯思維能力及記憶力，可以較快地掌握一定的樂理知識，并能觸類旁通地運用它們，把它們儲存在腦海里;又不似學齡前兒童，對音樂的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表現中。小學生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對音樂知識的好奇、探究心理，又厭倦教師單向灌輸及樂理知識書面練習等方法的運用。建構小學生們對小學階段音樂樂理知識自主學習的模式方法的研究，已“迫在眉睫”。 《音樂課程標準》教學建議當中明確說明了樂譜是記載音樂的符號，是學習音樂的基本工具。要求學生具有一定的識譜能力，有利于進行音樂表演和創造等教學活動，識譜要與演唱、演奏、創造、鑒賞等教學內容密切結合，要以生動的音樂為載體，學生感性積累和認知的基礎上進行。而音樂是聲音的藝術，也是聽覺的藝術。它是依靠樂音的高低、長短、強弱及音色的對比、變化、有規律地組織起來，形成音樂的形象，并通過聽覺器官來感受的一門藝術。這就要求學生必須學習基本的樂理知識，課程要求我們淡化雙基，淡化識譜教學，并不是要我們放棄樂理教學，而是對我們廣大教師提出了更高更嚴的要求。
《全日制義務教育音樂課程標準》就明確提出：要通過各種有效途徑和方法引導學生走進音樂，親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能。 隨著新課程的進一步學習和實施，音樂知識和技能訓練的教學任務是培養學生獨立識譜能力，發展聽覺和記憶力，獲得音樂表現手段和有關音樂語言的基礎知識，使學生更好地理解音樂，感受音樂和表現音樂，許多音樂教師對樂理教學大傷腦筋，往往花了大量的時間來講解，而學生卻難以掌握。據調查，學生喜歡音樂但不喜歡上音樂課，尤其是在他們看來枯燥無味的樂理學習。但是樂理教學對于音樂教學的重要性又不言而喻。
二、樂理教學的幾點建議。
樂理作為音樂學習和發展的基礎知識，包括音準、節奏、節拍、音區、音色等，這些知識是學習聲樂、聲樂、舞蹈及創作必須要掌握的。因此在小學音樂課堂中，必須通過各種有效的手段來幫助學生去獲取并正確運用樂理知識，讓學生喜歡樂理知識，積極主動參與到樂理知識的教學中，成為學習真正的主人，身心得到愉悅，活力得到開發，能力得到發展，讓樂理知識學習變得充滿樂趣。
(一) 首先教師要明確各個年級應該掌握的樂理知識內容：
一年級： 1、要掌握好歌曲節奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會唱音高，糾正走調。 2、能讀出四分、和八分節奏的不同。 3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。 4、能聽辯出音的長短。
二年級： 1、要學會柯達伊手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。 2、認識弱起小節。 3、認識附點音符。 4、認識反復記號，知道其作用。 5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。 6、認識重音記號。 三年級： 1、會識譜唱歌。
小學音樂基本樂理知識篇
一、小學音樂及樂理知識
1.你喜歡音樂這門課嗎?喜歡
2.你怎樣看待音樂這門課? A培養學習音樂的興趣，掌握一門音樂技能，提高自身素質。 B陶冶情操，提高音樂感受力，開發自己的智力，培養創造力。
3.平時喜歡聽什么類型的音樂? A革命紅色歌曲 B古典音樂欣賞C兒歌
4.音樂課上多數是什么類型的音樂? A革命紅色歌曲 B古典音樂欣賞C兒歌
5.你上音樂課的收獲如何(對音樂知識的了解。音樂欣賞水平音樂表演技能，通過音樂課得到提高，收獲較多)
6.你們的音樂課開設的有哪些內容 A唱歌B欣賞課本上的曲目C欣賞課本以外的經典曲目，流行歌曲。D學習演奏樂器E音樂知識(樂理、音樂史)
7.一周開設幾節音樂課? (一、二年級每周兩節;三至六年級這學期一周1節，下半學期一周2節)
8、音樂課有哪個環節? A、識譜環節 B、唱歌環節 C、表演環節 D、創編環節
9、你喜歡音樂教材上的歌曲嗎?( 喜歡 )
10、你最喜歡的歌曲學習方式是：2 ① 跟著錄音唱 ②老師一句一句教唱 ③加上動作學唱
11、 你最喜歡唱的歌曲是：舉例說明( ) ① 兒童歌曲 ② 流行歌曲 ③ 民族歌曲
12、上課時你能主動演唱嗎? ① 能 ② 有時能 13、 西洋樂器有(小號 、 大號 薩克斯、小提琴等)。
14、民族樂器有( 大鼓、嗩吶、笛子、葫蘆絲、琵琶等)
15、小學階段掌握的音樂家 國內音樂家有： 聶耳：《義勇軍進行曲》《賣報歌》 冼星海：《到敵人后方去》《滿江紅》 阿炳 ：二胡曲《二泉映月》琵琶曲《大浪淘沙》 劉天華：《空山鳥語》賀綠汀《游擊隊之歌》《保家鄉》 馬可：《南泥灣》《咱們工人有力量》 馬思聰：《搖籃曲》《思鄉曲》 施光南：《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》 任光：《漁光曲》 劉熾：《讓我們蕩起雙槳》 王洛賓：《在那遙遠的地方》《大阪城的姑娘》 曹火星：《沒有共產黨就沒有新中國》 國外音樂家有: 德國作家貝多芬《命運交響曲》《歡樂頌》3 奧地利作家舒伯特《鱒魚》《菩提樹》 肖邦，波蘭人《葬禮進行曲》
二、樂理知識： (一)音 符 1.在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號，叫做音符。而用來表示這些音的高低的符號，是用七個阿拉伯數字作為標記，它們的寫法是： 1 2 3 4 5 6 7 讀法為:do re mi fa so la si(多 來 米 發 梭 拉 西) 2. 音符名稱 寫 法 時值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍八分音符 5 半拍 十六分音符
5 3.休止符 0 。 變化音，升音,用“#(升號)。降低半音，用“ b "(降號) 反復記號 ||: :|| .D.C. “Fine 4.2/4拍強弱，指揮畫X,3/4強弱弱指揮畫三角，4/4強弱次強弱可以畫兩個XX 1=F,1=C,1=G,叫調式，分別是F調。C調。G調
小學音樂基本樂理知識篇三
1.人聲可分為童聲、男聲、女聲三大類，男聲可分為(男高音.男中音.男低音 )三大類，女聲可分為( 女高音.女中音.女低音)三大類。
2.民歌大致可分為：與勞動節奏緊密結合，剛勁有力的叫( 勞動號子)，大多在山野勞動是歌唱，旋律爽朗樸素，節奏自由舒展的叫(山歌 )，旋律流暢抒情，節奏整齊的叫( 小調)。
3 (民族樂器)弦樂組 管樂組 彈撥樂組 打擊樂組 (西洋樂器)鍵盤樂器 打擊樂器 銅管樂器 木管樂器 弦樂器
4.聶耳 歌曲：《碼頭工人歌》、《畢業歌》、《大路歌》、《新女性》、《義勇軍進行曲》樂曲：《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》、《山國情侶》
5. 中國的人民音樂家——聶耳 歌曲之王—— 舒伯特 樂圣——貝多芬 圓舞曲之王——約翰.施特勞斯 音樂神童—— 莫扎特 俄羅斯之魂——柴科夫斯基 鋼琴詩人——肖邦
6.《黃河大合唱》作于1939年，這部大型聲樂作品的曲作者是誰? 你知道其中的哪幾個樂章?你能寫出三首以上他的作品嗎? 冼星海 黃河船夫曲——黃河頌——黃河之水天上來(配樂詩朗誦)——黃水謠——河邊對口曲——黃河怨——保衛黃河——怒吼吧，黃河!
7.《牧童短笛》的作者 賀綠汀
8.《二泉映樂》:阿炳 二胡 ;《童年情景》:舒曼 鋼琴
9. <漁舟唱晚>:古箏 <春江花月夜>:琵琶 <西班牙斗牛士>:小號 <馬刀舞>:管弦樂曲 <單簧管波爾卡>:單簧管 <百鳥朝鳳>:笛子 苗嶺的早晨>:口笛 <春節序曲>:管弦樂
10.黃自 :管弦樂序曲《懷舊》;管弦樂《都市風光幻想曲》; 清唱劇《長恨歌》;合唱《抗敵歌》、《旗正飄飄》;... 冼星海:《救國軍歌》、《只怕不抵抗》、《游擊軍歌》、《路是我們開》、《茫茫的西伯利亞》、《祖國的孩子們》、《到敵人后方去》、《在太行山上》 莫扎特: 歌劇 《費加羅的婚禮》 《唐.璜》 《魔笛》 交響樂《 降E調第39號交響曲》〈帝王〉《G小調第40號交響曲》 《C大調第41號交響曲》〈丘比特〉 協奏曲《D大調小提琴協奏曲第四號 》《降B大調小提琴協奏曲第五號》《C大調鋼琴協奏曲第21號 》《A大調鋼琴協奏曲第23號 》 其它 《弦樂四重奏〈狩獵〉》 舒伯特:《未完成交響曲》《C大調交響曲》、《死與少女》四重奏、《鱒魚》五重奏、聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鵝之歌》、劇樂《羅莎蒙德》 柴可夫斯基:交響曲有《曼費列德》、幻想曲有《羅密歐與朱麗葉》、《大雷雨》、《費蘭切斯卡·達·里米尼》、《1812年序曲》、《意大利隨想曲》等。而《第六交響曲》是其代表作。協奏曲有《D大調小
提琴協奏曲》、《降D小調第一鋼琴協奏曲》。歌劇以《葉甫蓋尼·奧涅金》、《黑桃皇后》最著名。芭蕾舞劇以《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃夾子》為代表作 貝多芬:<英雄交響曲> <命運交響曲> 、《月光曲》<熱情奏鳴曲>
11.被稱為我國國粹的是---京劇，我們浙江有---越劇
