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在學(xué)習(xí)音樂的過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)壞習(xí)慣。有些學(xué)生喉嚨不穩(wěn)定,喉嚨用力振動(dòng),喉嚨壓迫,喉嚨壓迫,喉嚨壓迫,聲帶壓迫,聲音空,散,沙,不集中,聲帶充血紅腫,聲帶病變,聲帶總結(jié),息肉等。另外,也有使用聲音的方法錯(cuò)誤的學(xué)生,練習(xí)時(shí)間和力量也無法控制,唱歌難以持續(xù),音色沒有變化。這些情況應(yīng)用呼叫練習(xí)來調(diào)整、恢復(fù)。練習(xí)時(shí)以輕聲小聲為主,放松喉嚨,集中氣息,關(guān)閉聲帶,集中支持控制的氣息使聲帶柔和輕聲哼鳴,慎重增加練習(xí)時(shí)間,使聲帶得到必要的保護(hù)、整體和恢復(fù)。在教育中,對(duì)不同程度、不同條件的學(xué)生提出不同的要求。
1。初學(xué)生首先采用緩慢簡單的哼唱練習(xí),避免開口聲音的緊張,改變喉嚨上升和擠壓的缺點(diǎn),改變氣息使喉嚨變淺的習(xí)慣,在短時(shí)間內(nèi)基本上達(dá)到健康正確的歌聲狀態(tài)。
2。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生采用中速、流暢的哼鳴練習(xí),提出練習(xí)時(shí)氣息下沉、上下貫通,聲音應(yīng)從頭頂上拋物線狀送到正前方高位的要求。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,他們的聲音靈活、經(jīng)濟(jì)感明顯增強(qiáng)。音質(zhì)、音色有明顯的變化和美化。
3.條件好的學(xué)生分別提高力量和速度,加強(qiáng)整體共鳴感的要求。在氣息支持的控制下,聲區(qū)自由轉(zhuǎn)換,聲音靈活清晰,音色圓潤美麗,擴(kuò)大聲區(qū)等。通過不同程度和時(shí)間的訓(xùn)練,他們分別達(dá)到了預(yù)期的效果。

4.發(fā)聲方法錯(cuò)誤與有不良習(xí)慣的學(xué)生,加強(qiáng)哼鳴練習(xí)訓(xùn)練,聲帶閉合后發(fā)聲,放松喉嚨、氣息流暢、高位置發(fā)出聲音、輕聲發(fā)出聲音,不要急于求成,不要超能力、超極限追求高音、增強(qiáng)音量等要求。哼唱練習(xí)使練習(xí)者在沒有緊張壓力、輕松的狀態(tài)下練習(xí),使歌手的心沒有旁路,用意念感受音樂意境的美,享受音樂旋律美的甘醇,提高歌唱技能,使哼唱練習(xí)流暢靈活,明亮,集中
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