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在學習音樂的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)壞習慣。有些學生喉嚨不穩(wěn)定，喉嚨用力振動，喉嚨壓迫，喉嚨壓迫，喉嚨壓迫，聲帶壓迫，聲音空，散，沙，不集中，聲帶充血紅腫，聲帶病變，聲帶總結(jié)，息肉等。另外，也有使用聲音的方法錯誤的學生，練習時間和力量也無法控制，唱歌難以持續(xù)，音色沒有變化。這些情況應用呼叫練習來調(diào)整、恢復。練習時以輕聲小聲為主，放松喉嚨，集中氣息，關(guān)閉聲帶，集中支持控制的氣息使聲帶柔和輕聲哼鳴，慎重增加練習時間，使聲帶得到必要的保護、整體和恢復。在教育中，對不同程度、不同條件的學生提出不同的要求。
1。初學生首先采用緩慢簡單的哼唱練習，避免開口聲音的緊張，改變喉嚨上升和擠壓的缺點，改變氣息使喉嚨變淺的習慣，在短時間內(nèi)基本上達到健康正確的歌聲狀態(tài)。
2。有一定基礎(chǔ)的學生采用中速、流暢的哼鳴練習，提出練習時氣息下沉、上下貫通，聲音應從頭頂上拋物線狀送到正前方高位的要求。通過一段時間的訓練，他們的聲音靈活、經(jīng)濟感明顯增強。音質(zhì)、音色有明顯的變化和美化。
3.條件好的學生分別提高力量和速度，加強整體共鳴感的要求。在氣息支持的控制下，聲區(qū)自由轉(zhuǎn)換，聲音靈活清晰，音色圓潤美麗，擴大聲區(qū)等。通過不同程度和時間的訓練，他們分別達到了預期的效果。
4.發(fā)聲方法錯誤與有不良習慣的學生，加強哼鳴練習訓練，聲帶閉合后發(fā)聲，放松喉嚨、氣息流暢、高位置發(fā)出聲音、輕聲發(fā)出聲音，不要急于求成，不要超能力、超極限追求高音、增強音量等要求。哼唱練習使練習者在沒有緊張壓力、輕松的狀態(tài)下練習，使歌手的心沒有旁路，用意念感受音樂意境的美，享受音樂旋律美的甘醇，提高歌唱技能，使哼唱練習流暢靈活，明亮，集中
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